(Texte/ZHUANG Yuming) L'amitié transcende les frontières, la culture crée des liens. À l'occasion du 60e anniversaire de l'établissement des relations diplomatiques entre la Chine et la France, dans le dessein de promouvoir davantage les échanges entre les jeunes des deux pays et de consolider les liens d'amitié entre les deux nations, 36 étudiants du 1er cycle de l'Institut sino-français d'Aviation civile Beihang-ENAC (ZFAI) ont effectué leur première visite en France pour la première fois en septembre, dans le cadre d'activités d'échanges. Ils se sont rendus à Toulouse et à Montpellier où ils ont passé 7 jours inoubliables. Accompagnons-les dans leur exploration et découvrons ensemble le charme envoûtant du sud de la France.
Visites et échanges pour élargir les horizons
Les étudiants ont pris leur vol depuis l'aéroport de Pudong à Shanghai, avec une escale à l'aéroport Charles de Gaulle à Paris, avant d'atteindre Toulouse, surnommée la ville rose, qui constitue leur première destination en France.
Du 16 au 17 septembre, l'ensemble des enseignants et des étudiants ont visité l'École Nationale de l'Aviation Civile (ENAC) et l'Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse (INSA Toulouse) afin d'acquérir une compréhension approfondie du système éducatif élitiste des classes préparatoires en France.
Visite à l'INSA Toulouse
Visite à l'ENAC
« Une bonne université ne se limite pas par des frontières ». À l'INSA Toulouse, le Professeur Walter ESCOFFIER a accompagné les étudiants lors d'une visite des laboratoires de microélectronique et de magnétisme intense. Les étudiants ont examiné attentivement le processus de fabrication des puces, et ont élucidé les phénomènes de l'« électricité produisant du magnétisme » et du « magnétisme produisant de l'électricité ». Ils ont ainsi expérimenté l'éducation par « la pratique » dans un environnement culturel distinct.
À l'ENAC, le vice-président Nicolas CAZALIS a chaleureusement accueilli les enseignants et les étudiants. Ces derniers ont intégré les classes et ont suivi 2 cours aux côtés des élèves de l'école : « Navigation » et « Introduction au traitement du signal ». Ils ont ainsi vécu une journée en tant qu'étudiant en France.
Le vice-président CAZALIS déjeune avec les enseignants et les étudiants
Une fois à Toulouse, comment ne pas saisir l'opportunité de visiter Airbus ? Allons visiter les installations d'Airbus ! Les étudiants ont appris l'histoire du développement de l'Airbus et ont visité la chaîne d'assemblage de l'A350. Au Musée Aeroscopia, ils ont vu l'Airbus A380, le géant des airs désormais hors service, le Concorde, emblème d'une époque, et le transporteur A400M, transporteur aux capacités impressionnantes. Tout le monde s'est émerveillé de la splendeur et de l'innovation de l'industrie aéronautique moderne.
Le 19 septembre, les étudiants sont montés dans le train pour se rendre à leur deuxième destination, Montpellier. Arrivés au Lycée Joffre, les élèves se sont rassemblés de façon organisée sous la direction du principal Olivier Briard. Ils ont pu découvrir une journée complète d'un étudiant en classe préparatoire au lycée en France, rythmée par les cours et les pauses repas. Ils ont noué de nouvelles amitiés avec les étudiants français à travers des échanges et des apprentissages réciproques.
Échanger des réflexions et partager des expériences
Quelles impressions les élèves ont-ils retirées de leur premier voyage en France ? Écoutons-les ensemble.
CHEN Zuohao : Au cours de cette semaine d'échange en France, j'ai ressenti profondément le charme unique de la culture française, l'excellence de l'éducation en mathématiques et sciences, ainsi que la solidité de ses infrastructures industrielles. En me promenant dans les rues de Toulouse, j'ai été immergé dans le confort et la richesse historique de cette « ville rose » ; en visitant le musée et la chaîne de production d'Airbus, j'ai été émerveillé par le développement et l'innovation de l'industrie aéronautique française ; en assistant aux cours à l'ENAC et au Lycée Joffre et en communiquant avec mes homologues français, j'ai éprouvé la rigueur et le professionnalisme de l'éducation des ingénieurs en France. Ces sept jours idylliques m'ont laissé des souvenirs parfaits de mon voyage en France !
WANG Yifan : En France, j'ai apprécié la beauté sauvage ainsi que les voyages en train.
La France est détendue, avec les chœurs mélodieux des églises et les chanteurs enthousiastes dans les rues de Montpellier ; la France est aussi rigoureuse, avec des cours bien structurés sur le campus de l'ENAC et des recherches perfectionnistes dans les laboratoires de l'INSA.
Je réfléchis souvent au sens des voyages d'études : ils nous permettent de passer d'un « aquarium » à un autre, d'apprécier, de comprendre et de guérir dans des lieux différents, réalisant ainsi une transformation et une élévation spirituelle.
À l'avenir, nous écrirons des chapitres uniques avec une vision plus large. Le voyage d'études en France nous encouragera à explorer sans cesse de nouvelles possibilités et à relever de nouveaux défis.
ZHANG Jingyu : Ce voyage en France est une expérience marquante pour moi. En participant aux cours dans les universités et les lycées français, j'ai ressenti l'ambiance de classe dans des environnements culturels variés. Les élèves français ont été très chaleureux lors de nos échanges et ont participé activement aux interactions avec les enseignants. Cette dynamique de classe a encouragé tout le monde à s'impliquer dans l'apprentissage et la réflexion, ce qui m'a beaucoup enrichi. En dehors des classes, la cuisine unique, le paysage magnifique et la beauté naturelle du sud de la France m'ont profondément marqué, me permettant de me détacher du rythme rapide de la vie quotidienne et de profiter sereinement de la beauté du monde !
HOU Yanru : Comme le dit un ancien proverbe : « Lire des milliers de livres et voyager des milliers de kilomètres ». Toulouse, qui abrite un quart des étudiants français, est une ville jeune et dynamique. Montpellier est le centre de la recherche scientifique et de l'innovation en France, avec de nombreux établissements d'enseignement supérieur et instituts de recherche scientifique. Les étudiants ici sont comme le soleil méditerranéen, ardents et concentrés. Ce voyage d'échange m'a permis de comprendre la diversité de la culture française : décontractée et libre dans la vie, mais exigeante et rigoureuse dans l'étude et la recherche. En France, j'ai découvert d'autres manières d'aborder la vie et j'ai également gagné le courage d'affronter les incertitudes de la vie.
À l'occasion du 60e anniversaire de l'établissement des relations diplomatiques entre la Chine et la France, l'Institut International d'Innovation de l'Université Beihang à Hangzhou (H3I) s'engage à poursuivre la promotion de l'intégration de l'enseignement supérieur sino-français et à rédiger ensemble un chapitre « distinctif » de l'éducation internationale. En « attirant » des étudiants étrangers, nous devons également encourager davantage d'étudiants chinois à « sortir », à s'engager dans des dialogues approfondis et des échanges mutuels afin d'insuffler une nouvelle vitalité aux échanges et à la coopération éducative entre la Chine et la France.
（Révision : HONG Guanxin, ZHANG Wei, XU Shiwen）
Rédaction : YUAN Xiaohui
